PERSPEKTIF ORANG TUA DAN PENDIDIK DALAM DINAMIKA PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK YANG TERINDIKASI SPEECH DELAY

DELVI FITRIANINGSIH, 05121006 (2025) PERSPEKTIF ORANG TUA DAN PENDIDIK DALAM DINAMIKA PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK YANG TERINDIKASI SPEECH DELAY. Undergraduate thesis, Universitas Narotama.

	Text (COVER) halaman judul - Delvi Fitria.pdf Download (6MB)
	Text (BAB I) bab i - Delvi Fitria.pdf Download (4MB)
	Text (BAB II) bab ii - Delvi Fitria.pdf Download (4MB)
	Text (BAB III) bab iii - Delvi Fitria.pdf Download (4MB)
	Text (BAB IV) bab iv - Delvi Fitria.pdf Download (4MB)
	Text (BAB V) bab v - Delvi Fitria.pdf Download (4MB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA DAN LAMPIRAN) daftar pustaka dan lampiran - Delvi Fitria.pdf Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perspektif orang tua dan pendidik terhadap dinamika perkembangan sosial emosional anak usia dini yang terindikasi mengalami speech delay. Latar belakang penelitian didasarkan pada pentingnya interaksi sosial dan pengelolaan emosi dalam membentuk kesiapan anak menghadapi lingkungan belajar, serta bagaimana hambatan komunikasi memengaruhi perkembangan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Subjek penelitian meliputi orang tua dan pendidik anak usia dini yang terindikasi speech delay. Data dianalisis dengan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan secara tematik untuk memperoleh gambaran komprehensif mengenai persepsi, pengalaman, dan strategi yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua umumnya memandang hambatan bicara sebagai tantangan emosional sekaligus sosial bagi anak, yang berdampak pada rasa percaya diri dan kemampuan berinteraksi. Sementara itu, pendidik menekankan pentingnya stimulasi terarah, kerjasama dengan keluarga, dan dukungan lingkungan belajar yang inklusif. Kedua perspektif tersebut berpadu dalam kesadaran bahwa perkembangan sosial emosional anak memerlukan penanganan multidimensional. Sinergi antara orang tua dan pendidik sangat krusial untuk mendukung perkembangan sosial emosional anak dengan speech delay. Penelitian ini merekomendasikan adanya program pendampingan terpadu, peningkatan pemahaman tentang strategi stimulasi, dan penyediaan layanan pendidikan yang responsif terhadap kebutuhan anak. Kata Kunci: Prespektif orang tua dan pendidik dalam perkembangan sosial emosional

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru PAUD
Depositing User:	Repository Administrator
Date Deposited:	08 Jul 2026 01:52
Last Modified:	08 Jul 2026 01:52
URI:	http://repository.narotama.ac.id/id/eprint/2645

Actions (login required)

View Item

Downloads