ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENGELOLA PERILAKU TANTRUM PADA ANAK USIA DINI DI TK KRISTEN “BAIK” PAPUA

LUDIA NAPAN, 05123019 (2026) ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENGELOLA PERILAKU TANTRUM PADA ANAK USIA DINI DI TK KRISTEN “BAIK” PAPUA. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS NAROTAMA.

	Text (COVER) cover - ludia.pdf Download (2MB)
	Text (BAB I) bab I - ludia.pdf Download (2MB)
	Text (BAB II) bab II - ludia.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text (BAB III) bab III - ludia.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text (BAB IV) bab IV - ludia.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text (BAB V) bab V - ludia.pdf Download (2MB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) daftar pustaka - ludia.pdf Download (2MB)

Abstract

Kata Kunci: Strategi Guru, Tantrum, Anak Usia Dini Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya perilaku tantrum pada anak usia dini yang dapat mengganggu proses pembelajaran serta suasana kelas. Tantrum terjadi karena keterbatasan kemampuan anak dalam mengelola emosi, sehingga diperlukan strategi yang tepat dari guru dalam menanganinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk tantrum yang muncul pada anak usia dini serta mengeksplorasi strategi yang digunakan guru dalam mengelola perilaku tersebut di kelas PAUD. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan di TK Kristen “Baik” Papua dengan subjek penelitian yaitu guru-guru yang memiliki pengalaman dalam menangani anak dengan perilaku tantrum. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku tantrum pada anak usia dini muncul dalam berbagai bentuk seperti menangis, berteriak, marah, dan sulit dikendalikan. Guru menerapkan berbagai strategi dalam mengelola tantrum, antara lain pendekatan empatik, komunikasi positif, pendekatan preventif, korektif, dan reflektif. Selain itu, guru juga menggunakan sentuhan yang menenangkan, bahasa afirmatif, serta membangun kedekatan emosional dengan anak. Keberhasilan strategi tersebut dipengaruhi oleh faktor pendukung seperti pengalaman guru, dukungan sekolah, serta nilai budaya dan spiritual yang diterapkan dalam pembelajaran.Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa strategi guru dalam mengelola perilaku tantrum di TK Kristen “Baik” berjalan efektif karena dilakukan secara konsisten, kontekstual, dan berbasis pendekatan kasih. Strategi tersebut tidak hanya membantu mengatasi tantrum, tetapi juga mendukung perkembangan sosial emosional anak secara menyeluruh.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru PAUD
Depositing User:	Repository Administrator
Date Deposited:	20 Oct 2026 03:17
Last Modified:	20 Oct 2026 03:17
URI:	http://repository.narotama.ac.id/id/eprint/2789

Actions (login required)

View Item

Downloads