MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DENGAN METODE PEMBELAJARAN READ ALOUD PADA ANAK USIA DINI (5-6 TAHUN) DI TK WACHID HASYIM 2 SURABAYA

IVORY HANA NOVITASARI, 05118013 (2023) MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DENGAN METODE PEMBELAJARAN READ ALOUD PADA ANAK USIA DINI (5-6 TAHUN) DI TK WACHID HASYIM 2 SURABAYA. Undergraduate thesis, Universitas Narotama.

	Text (HALAMAN JUDUL) cover.pdf Download (6MB)
	Text (BAB I) bab I.pdf Download (6MB)
	Text (BAB II) bab II.pdf Download (6MB)
	Text (BAB III) bab III.pdf Download (6MB)
	Text (BAB IV) bab IV.pdf Download (6MB)
	Text (BAB V) bab V.pdf Download (6MB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA DAN LAMPIRAN) daftar pustaka dan lampiran.pdf Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak pada anak usia dini (5-6 tahun) dengan metode pembelajaran read aloud di TK Wachid Hasyim 2 Surabaya. Penelitian ini berfokus pada anak kelompok B TK Wachid Hassyim 2 Surabaya. Observasi dilakukan pada saat pembelajaran kegiatan bercerita, ketika guru membacakan cerita. Pada saat guru membacakan cerita, guru terlihat kurang dalam ekspresi, penggunaan suara yang nyaring dan berintonasi, serta gerak tubuh untuk menarik perhatian anak-anak dan melibatkan dalam cerita. Sehingga perhatian anak belum optimal. Terlihat anak belum tertarik dan fokus pada cerita yang dibacakan. Pada saat itu peneliti hanya melihat anak didalam kelas yang berisi 15 anak yang terlihat mendengarkan cerita yang dibacakan guru. pada bagian akhir ketika guru menanyakan kembali cerita yang telah dibacakan ternyata sebanyak 11 anak tidak ada yang mengangkat tangan untuk menceritakan kembali cerita yang telah dibacakan. Pada saat yang sama peneliti juga melakukan wawancara dengan guru kelas, guru belum melakukan upaya untuk meningkatkan keterampilan menyimak anak pada saat pembelajaran kegiatan bercerita. Selain itu guru juga belum mengembangkan metode pembelajaran dalam penyampaian cerita. Peneliti menggunakan metode kualitatif yaitu dengan PTK (penelitian tindak kelas) Model PTK yang peneliti gunakan pada penelitian ini adalah model sepiral dari Kemmis dan Taggart (1988) dalam buku metode Penelitian Tindak Kelas (Rochiati Wiriaatmadja, 2008 : 66 ) yaitu sebagai berikut: Semua kegiatan dari siklus I, dan II dilaksanakan dengan tahap perencanaan (plan), tindakan (act), pengamatan (observer) serta refleksi (reflect). Hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan, dapat diambil simpulan bahwa meningkatkan keterampilan menyimak dengan metode pembelajaran read aloud pada anak usia dini (5 – 6 tahun) di Tk Wachid Hasyim 2memberikan dampak yang baik. Dengan adanya metode pembelajaran read aloud pada anak usia dini (5 – 6 tahun) pemahaman anak tentang menyimak dan membaca lebih fokus dan keberhasilan pembelajaran tercapai. Sehingga dapat dijadikan acuan dan referensi untuk jenjang yang lain. Kata kunci: metode pembelajaran, read aloud, keterampilan menyimak

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru PAUD
Depositing User:	Repository Administrator
Date Deposited:	11 Jan 2024 06:26
Last Modified:	11 Jan 2024 06:26
URI:	http://repository.narotama.ac.id/id/eprint/1939

Actions (login required)

View Item

Downloads